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SUMMARY:Non per sempre. Voci di adolescenti e genitori usciti dal ritiro sociale
DESCRIPTION:Documentario: Non per sempre. Voci di adolescenti e genitori usciti dal ritiro sociale \nRegia: Chiara Brambilla \nA cura di: Katia Provantini\, Matteo Lancini\, Alessia Lanzi \nProducer: Matilde Scotti \nMilena\, Agnese\, Elia e Riccardo; il papà di Ruben e la mamma di Alessandro sono i protagonisti di questo documentario che parla di ritiro sociale e scolastico.  \nMilena durante il suo periodo di reclusione ha tenuto un diario in cui racconta le sue giornate e raccoglie i suoi pensieri riguardo la solitudine e la difficoltà di comunicare al mondo esterno il dolore profondo che la paura di crescere può portare con sé; Agnese non riesce ad andare a scuola perché lo sguardo dei compagni e il giudizio degli insegnanti la bloccano; Elia si sente imprigionato in una bolla che non gli permette di confrontarsi con i coetanei e di buttarsi a provare nuove esperienze; Riccardo si sente vivo solo quando gioca con i videogames; I genitori di Ruben e di Alessandro vivono un forte senso di impotenza\, vedendo i propri figli spegnersi\, chiudersi sempre di più. \nIl ritiro sociale e scolastico è un fenomeno che sta dilagando in Italia\, aumentano ogni anno i casi di ragazzi e ragazze che lasciano la scuola e che scelgono volontariamente di privarsi della vita sociale che li circonda: smettono di frequentare la scuola\, di andare fuori con gli amici\, di partecipare alle attività sportive\, si chiudono in isolamento\, utilizzando internet come unico canale di scambio con il mondo esterno. \nSpesso il ritiro sociale può essere intercettato dagli insegnanti già dalle scuole medie. Alcuni ragazzi infatti possono vivere le trasformazioni del corpo e i nuovi compiti evolutivi con difficoltà\, provando forti sentimenti di vergogna e impotenza che li portando a chiudersi e a disinvestire sul nuovo mondo relazionale e scolastico. . \nCome si può uscire da questa condizione di reclusione? Gli psicoterapeuti dell’Istituto Minotauro di Milano da più di vent’anni si occupano dello studio e della cura delle difficoltà evolutive che bloccano i percorsi di crescita dei ragazzi. \nIl documentario oltre a portare le testimonianze dei ragazzi e dei genitori\, apre le porte degli studi dei terapeuti per cercare di capire che cosa si può fare per uscire da questa condizione di blocco e favorire la ripresa evolutiva dei ragazzi. Per ognuno la soluzione è differente: va cercata e costruita insieme anche con l’aiuto dei genitori e il supporto di laboratori esperienziali per poter sperimentare nuove parti di sé.
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SUMMARY:Scegliere la scuola di specializzazione in psicoterapia. Incontrare SIPRe
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SUMMARY:Open night ARPAd. La scuola di specializzazione dialoga e risponde alle domande
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SUMMARY:Immagine e rappresentazione. Ciclo di seminari 2020 ON LINE
DESCRIPTION:APEIRON presenta \nIMMAGINE E RAPPRESENTAZIONE\nciclo di incontri 2020\nLa ricerca sull’immagine come punto di connessione tra filosofia\, arte\, psicoanalisi e psicodramma analitico. Il seminario si articola in un ciclo di incontri\, a cadenza mensile\, condotti dalla dott.ssa Carmen Tagliaferri. \nDOVE: On line \nQUANDO: il venerdì\, ore 19\,30 \nIngresso libero  \nCalendario incontri 2020  \n10 gennaio \n31 gennaio \n13 marzo \n17 aprile \n8 maggio \n12 giugno \n10 luglio \n25 settembre \n9 ottobre \n13 novembre
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SUMMARY:Malintesi nella vita amorosa. Dalla simbiosi narcisistica al riconoscimento della complessità edipica
DESCRIPTION:A 120 anni dall’inizio della sua storia\, il corpus teorico-clinico della psicoanalisi dispone di formulazioni e strumenti collaudati che permettono di orientare il terapeuta verso una valida e approfondita comprensione della vita amorosa\, delle sue molteplici declinazioni\, dei livelli ai quali si svolge\, del tipo di relazione oggettuale cui si ispira\, e delle difficoltà che ne ostacolano uno sviluppo sufficientemente armonico\, vivibile e condivisibile. \n  \n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nIl seminario con Stefano Bolognini si svolgerà on line. Per iscriversi è necessario inviare una mail a info.segreteria@areag.net.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nPer info e costi clicca qui.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nIscriviti
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SUMMARY:"I nuovi preadolescenti: teoria e clinica a confronto" Giornata di studio con Sofia Bignamini
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SUMMARY:Ciclo di seminari on line. Conversazioni teorico-cliniche sul lavoro psicoterapeutico con i genitori
DESCRIPTION:  \nLa clinica psicoanalitica dell’infanzia e dell’adolescenza\, originariamente centrata sulla cura del singolo\, ha inevitabilmente comportato nel corso del tempo alcune modifiche del setting. \nCome psicoterapeuti abbiamo sperimentato una progressiva inclusione\, nella stanza di analisi\, di insiemi via via più articolati\, plurisoggettivi\, come la coppia di genitori\, la diade madre-bambino\, le famiglie di pazienti psicotici\, ecc. Abbiamo osservato come queste modifiche dello strumento di base\, avvenute in funzione di una maggiore mobilitazione del processo analitico\, abbiano a loro volta messo in luce nuove modalità di funzionamento psichico delineando nuove forme dell’apparato psichico. \nQuesto ciclo di seminari cercherà di mettere in luce come il lavoro con i genitori sia affatto accessorio\, bensì centrale nella definizione dei confini individuali e gruppali delle forme di psicopatologia\, in uno spazio di intersezione dei legami tra i diversi membri della famiglia\, nell’odierno e nel tempo che unisce le diverse generazioni.  \nINFO E PRENOTAZIONI roma@aippiweb.it (inviare la scheda di iscrizione accompagnata dalla copia del bonifico e l’indirizzo mail sul quale ricevere l’invito con il link per partecipare). \nQUOTA D’ISCRIZIONE*: 30 euro (IVA inclusa) per singolo seminario. \n*Il ciclo di seminari è gratuito per gli studenti universitari\, per i soci e specializzandi AIPPI.  \nPer il numero chiuso di partecipanti\, le iscrizioni saranno recepite secondo l’ordine di arrivo. \nAllegati\nCiclo di Seminari Online_Locandina (244\,5 KB)\nscheda iscrizione Ciclo Seminari (78 KB)\n 
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